Родилась 12 января 1935 г. в Ярославле. После окончания школы в 1953 г поступила на психологическое отделение философского факультета Ленинградского государственного университета, где тогда работала плеяда блестящих ученых, составивших славу и фундамент ленинградской психологической школы, — Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев, Л.М. Веккер, Б.Ф. Ломов, А.А. Бодалев, И.М. Палей, Н.А. Тих, А.В. Ярмоленко и др. После окончания Университета в 1958 г. она была направлена по распределению воспитателем в школу-интернат Мурманской области, где четыре года постигала практическую психологию. Тогда же у Куницыной возникает интерес к проблеме понимания людьми друг друга и особенностям формирования личности и человеческих отношений в экстремальных ситуациях. Приглашение в аспирантуру поступило от научного руководителя академика А.А. Бодалева. В рамках созданного им научного направления — изучение проблем социальной перцепции — в 1969 г. Куницына защищает кандидатскую диссертацию «Восприятие подростком другого человека и самого себя», в которой не только рассматривались особенности формирования образа другого человека в этом возрасте, но и впервые в отечественной психологии была изучена роль в этом процессе таких специфических элементов самосознания как образ и схема тела.

С 1967 г. В.Н. Куницына работает в Ленинградском (Санкт-Петербургском) государственном университете, сначала в Научно-исследовательском институте комплексных социальных исследований, а затем ассистентом на кафедре общей психологии, возглавляемой Б.Г. Ананьевым. В 1974 г. Куницына переходит на кафедру социальной психологии, где работала до своего ухода.

За 49 лет преподавательской деятельности В.Н. Куницыной были разработаны и читались авторские лекционные курсы: «Социальная психология», «Социальная психология личности», «Актуальные проблемы социальной психологии», «Межличностные отношения», «Средства массовой коммуникации», «Психология общения», «Психология семьи и семейных отношений». Награждена дипломом СПбГУ за преподавательскую деятельность.

По приглашению Силезского университета (г. Катовице, Польша) в 1975–1978 гг. Куницына находилась в служебной командировке и в составе кафедры социальной психологии этого университета преподавала психологию. За время пребывания в Польше она неоднократно выступала с докладами в университетах Варшавы, Вроцлава, Катовице, участвовала в конференциях и съездах психологов. От руководства Катовицкого воеводства имеет золотой знак за заслуги в развитии образования.

В 1991 г. защитила докторскую диссертацию «Трудности межличностного общения», в которой анализировались не только трудности (аутистичность, застенчивость, отчужденность и др.), но и условия успешности общения, стиль и психологическая культура общения и т.п.

В продолжение этой проблематики Куницыной была разработана оригинальная концепция социального интеллекта и социальной компетентности, которая опирается на результаты многолетних исследований проблемы успешности общения и разработанные ею методы изучения этих феноменов. Работа была поддержана Российским фондом фундаментальных исследований (грант 1993–1994 гг.).

В 1990-е гг. было положено начало созданию большого комплекса (более 30) социально-психологических методик, таких как «Саморегуляция и успешность межличностного общения» (СУМО), «Коммуникативная и социальная компетентность» (КОСКОМ), «Ценностные ориентации (ЦО-36)», «Семейные отношения и дом (СОД)» и другие, которые применяются в обучении и научных исследованиях.

В. Н. Куницына — автор новых направлений в социальной психологии, включающих проблемы коммуникативной и социальной компетентности, социального интеллекта и креативности в общении, нравственные основы ценностного сознания, типы и мотивы помогающего поведения, родительские наставления в структуре семейного сценария. Под ее руководством выполнены исследования в области социальной перцепции и мотивации (восприятие и понимание людьми друг друга, альтруизм, милосердие, моральные установки, честность); исследованы личностные свойства, обеспечивающие успешность общения (социальные навыки и умения, толерантность, проницательность, застенчивость, нарушения и трудности и др.); исследованы морально-нравственные проблемы межличностных отношений и общения в современной семье. Все эти проекты продвигаются благодаря обширному блоку научно-исследовательских методов, разработанных В.Н. Куницыной. Часть из них опубликована в специальной литературе, часть представлена в сети интернет и успешно используется в различных образовательных центрах страны.

В начале ХХI века В.Н. Куницына руководила проектом поддержки кафедр совместно с Якутским университетом в 2001–2003 гг. (грант ППК — проект поддержки кафедр). Результатом явилось открытие факультета психологии в Якутском университете. По материалам исследований издан сборник «Социальная психология: диалог Санкт-Петербург — Якутск (2002). В 2003 г. Куницына выиграла грант «Конкурс конференций» — Перспективы развития социальной психологии в северо-восточных регионах страны. По итогам конференции издан сборник статей «Психология и мораль». Грант «Изменяющаяся Россия: трансформация семейных ценностей» (РГНФ 2008–2010 гг.) завершился изданием сборника статей «Семья в современном мире»; грант РГНФ (2014–2015) «Семейные отношения и дом: роль материально-предметной среды в укреплении и развитии семейных отношений» — изданием методического пособия «Семейные отношения и дом».

В составе большой группы московских психологов Куницына на протяжении 6 лет участвовала в создании энциклопедического словаря «Психология общения», который выдержал два издания.

В.Н. Куницына была участником многих психологических съездов и конференций, выступая с докладами на пленарных заседаниях в разных вузах и психологических институтах страны (Алма-Ата, Минск, Москва, Петербург, Петрозаводск, Ярославль, Якутск и др.). Во время пребывания в Польше она выступила с докладами «Психологическая наука в Ленин- градском университете», «Психология пропаганды» (Польша, Силезский университет, 1976; Вроцлавский университет, 1978).

В рамках российских съездов и конференций был представлен широкий круг проблем социальной психологии: «Категория «Отношение» в психологии»; «Застенчивость как особая форма трудностей общения» (Доклады в ИП РАН, на кафедре социальной психологии МГУ, 1983–1985 гг.); «Трудности межличностного общения» (8-й съезд психологов СССР, М., 1989); «Социальный интеллект, структура, методы измерения» («Ананьевские чтения», СПбГУ, 1996); «Измерение и первые результаты исследования социальной компетентности» (Ломовские юбилейные чтения, ИП РАН, 1997); «Уровни развития социального интеллекта» (2-й съезд РПО, Ярославль, 1998); «Альтруизм и толерантность как нравственные ценности современной молодежи» (Общество психологов, Минск, 2007); «Милосердие как нравственно-психологическая проблема» (Международный психологический конгресс, Ярославль, 2008). В последние годы В.Н. Куницына выступала по различным актуальным проблемам социальной психологии: «Нравственные основы межличностного общения» (Москва, 2009); «Психология помогающего поведения» (Санкт-Петербург, 2011); «Психология гостеприимства: теория и практика» (Ярославль, 2012); «Психологическое здоровье и духовно-нравственные проблемы современного человека» (Санкт-Петербург, 2013); «Теория отношений В.Н. Мясищева в ленинградской психологической школе: испытание временем» (М., ИП РАН, 2014); «Новые методы исследования общения в личном и деловом взаимодействии: возможности коррекции» (Ярославль, 2016).

Как известный ученый Санкт-Петербургского университета В.Н. Куницына консультирует специалистов различных психологических центров страны и ближнего зарубежья. В течение многих лет В.Н. Куницына является членом Диссертационного совета СПбГУ по социальной психологии. Под ее руководством защищено 12 кандидатских и 3 магистерские диссертации.

В.Н. Куницына является автором более 150 научных публикаций, из которых можно выделить «Межличностное общение» (учебное пособие, в соавторстве, 2001); «Личность как социальный феномен», «Потребности и мотивы», «Сила Я» (главы в учебнике «Психология», 1998); «Национальные и этнические стереотипы и их роль в межличностном познании» (сборник «Познание человека человеком», 2005); «Восприятие подростками других людей и себя» (1972); «Стиль общения и его формирование» (1985) и др.

Из статей хочется отметить следующие: «К вопросу о формировании образа своего тела у подростка» (Вопросы психологии, 1966, No 1); «Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции, взаимоотношения» (Теоретические и прикладные вопросы психологии, 1995, вып.1); «Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения» (Актуальные проблемы психологической теории и практики, 1995); «Типы личности в социальной психологии: авторитарная личность» (Теоретические и прикладные вопросы психологии, 1996, вып.2); «Теоретические подходы к определению моде- лей альтруистического поведения» (Психология и мораль, под ред. Куницыной В.Н., 2004); «Структура семьи и семейных привязанностей как фактор формирования толерантности ребенка» (Актуальные проблемы современной социальной психологии, Якутск, 2005); «Нравственные основы ценностного сознания» (Современные проблемы психологии развития и образования человека, 2009); «Психологический статус понятия “семейные наставления”» (Семья, брак и родительство в современной России, вып.2, 2015); «Семейные порядки как условие психологического благополучия семьи» (Методология современной психологии, 2016), а также 39 статей Энциклопедического словаря «Психология общения» под ред. А.А. Бодалева.

К 40-летию факультета психологии и 100-летию со дня рождения основателя ленинградской психологической школы Б.Г. Ананьева Куницына подготовила стенды, на которых представлена жизнь и деятельность видных ученых факультета, этапы развития научного наследия и современное состояние факультета, заложены основы Музея факультета психологии.

В.Н. Куницына — Почетный профессор Санкт-Петербургского государственного университета. Победитель ХIII Национального психологического конкурса «Золотая Психея» 2011 г. в номинации «Проект года в психологической науке» редактор, составитель и автор в проекте «Психология общения (энциклопедический словарь)» (М., Изд. Когито-центр, 2011). Заслуженный работник высшей школы, действительный член Академии педагогических и социальных наук (Москва), член редколлегии журнала «Социальная психология и общество» (Москва), член-корреспондент Международной Академии психологических наук (МАПН, Ярославль).

официальная страница Валентины Николаевны Кунициной на нашем сайте

Из последних фотографий Валентины Николаевны, сделанные на конференциях и во время празднования юбилея в 2015 году

В 1966 году Виктор Дмитриевич Балин поступает на вечернее отделение факультета психологии ЛГУ, где еще во время обучения начинает работать в руководимой Б.Г. Ананьевым лаборатории дифференциальной психологии и антропологии НИИКСИ. В 1970 г. Переходит на работу на факультет психологии университета, с которым связана вся его последующая профессиональная деятельность. С 1974 г. Он начинает создавать на факультете электрофизиологический комплекс по регистрации ЭЭГ и других физиологических показателей с использованием ЭВМ. В настоящее время созданная В.Д. Балиным с сотрудниками система регистрации и обработки электрофизиологической информации успешно функционирует в Лаборатории психофизиологии факультета психологии и находит все большее применение в современных исследованиях.

В 1977-1980 гг. В.Д. Балин проходит обучение в очной целевой аспирантуре факультета психологии (научный руководитель – В.А. Ганзен). В начале 1981 г. В.Д. Балин защищает кандидатскую диссертацию на тему «Системный анализ электрофизиологических показателей эффективности умственного труда».

В 1980-е гг. В.Д. Балин продолжает работу по созданию кабинета психофизиологии, его оснащения, освоения известных и создания новых методик; ведется разработка и адаптация для целей психофизиологии математико-статистических процедур обработки электрофизиологической информации. В это же время В.Д. Балин совместно с В.А. Ганзеном продолжает работать над методологическими проблемами психологического исследования, что находит отражение в ряде публикаций.

В 1990 г. В.Д. Балин переходит на преподавательскую работу, сначала на кафедру общей психологии, а затем, в 1994 году, на открытую на факультете психологии кафедру медицинской психологии и психофизиологии.

Продолжая заниматься проблемами психофизиологии, В.Д. Балин начинает проявлять интерес к теоретической психологии, к методологии психологических исследований. С середины 1980-х гг. Балин разрабатывает и начинает читать курс «Теория и методология психологического исследования», занимается разработкой теоретических проблем в связи с психофизиологией, задачей интерпретации физиологических данных в психологических терминах.

Результаты многолетних работ В.Д. Балина в этой области были обобщены им в докторской диссертации на тему «Механизмы психического отражения», успешно защищенной в СПбГУ в 2002 г. (научные консультанты А.А. Крылов и Г.М. Яковлев). В докторской диссертации он реализует свои концептуальные представления о возможности выведения общепсихологических явлений из общенаучных категорий, связи психологии с естественнонаучными дисциплинами, опираясь на классические традиции отечественной науки, в частности — работы В.М. Бехтерева, А.Ф. Лазурского и пр.

В.Д. Балин – автор почти 170 научных публикаций, среди которых монографии «Теория и методология психологического исследования», Л., 1989; «Психическое отражение. Элементы теоретической психологии», СПб., 2001; «Введение в теоретическую психологию», СПб., 2012; «Теоретическая психология в России. Проблема интеграции психологического знания», Lambert Academic Publishing, 2014; учебники и учебные пособия, в том числе «Теория и методология психологического исследования. Практическое руководство» (в соавторстве с В.А. Ганзеном), СПб., 1991; «Психофизиология для психологов (учебно-методическое пособие для студентов-психологов)», СПб., 2008; «Практикум по психофизиологии», СПб., 2015; «Элементы теоретической психологии (учебник)», СПб., Изд-во МВД РФ, 2012; статьи в монографиях и ведущих научных журналах, в том числе «Tendency of Some Psychological Directions Development» // Procedia – Social and Behavioral Sciences. V.86, 10, October 2013; «Психофизиологические механизмы формирования психического состояния, эмоции и чувства»// Психология психического состояния. Сб. Статей, Казань, Отечество, 2014 и др.

В.Д. Балин разработал и читал такие авторские курсы, как «Психофизиология», «Психофизиология с практикумом», «Актуальные проблемы теоретической психологии», «Современные проблемы психологи отражения», «Психофизиологию функциональных состояний». Также участвует в работе двух диссертационных советов.

Под руководством В.Д. Балина защищаются кандидатские диссертации и дипломные работы, объединенные вниманием к проблеме происхождения психического (психогенеза) и классификации психических явлений. Им подготовлено шесть кандидатов психологических наук.

из сборника "Психологическая наука и образование в Санкт-Петербургском университете"
1966-2021. К 55-летию открытия факультета психологии

официальная страница Виктора Дмитриевича Балина на нашем сайте

«Мне посчастливилось, что судьба и общие взгляды на некоторые вещи свели нас с Виктором Дмитриевичем, что довелось общаться и исследовать совместно в последний год его жизни. Насколько же он мог задать направление мысли и развить интерес к науке! Поражал всегда его оптимизм, воля и вера в то, что можно постичь истину в необъяснимых и сложных вещах. До последних дней он был предан науке и верил, что ему отведено больше времени, чтобы познать то, чему он посвятил свою жизнь. Как-то он сказал мне такую фразу: "Науку ждут большие перемены, что-то произойдёт, но это будет позже, и сделаем это уже не мы..." Очень хочется искренне верить, что исследования, которыми жил Виктор Дмитриевич будут вкладом в эти изменения, и всегда найдутся последователи его идей!»

Федорова Людмила Михайловна,
клинический психолог,
студентка и дипломантка Виктора Дмитриевича

«Виктор Дмитриевич являлся моим научным руководителем и наставником в психофизиологии. Его оптимизм, энергия и настойчивость помогли мне приумножить и накопить знания. Виктор Дмитриевич находил новое там, где другие его просто не замечают. Например, разработка опросника "36 сюжетов". Как он тщательно там искал "золотник истинных ценностей", и я считаю, что нашел!
Его идеи и разработки в рамках драматических сюжетов уже оценили ученые Санкт-Петербургского университета МВД России, а далее будет еще масштабнее! Это все непременно принесет неоценимую пользу обществу!
Я горжусь тем, что являюсь учеником и последователем такого ученого!»

кандидат психологических наук, психолог отделения морально-психологического обеспечения
отдела по работе с личным составом УМВД России по Василеостровскому району г. СПб,
младший лейтенант полиции Д.И. Жукова